1.- ¿Qué es la Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje?
Propuesta chilena que busca alinear la política educativa en torno a un conjunto de Habilidades en TIC que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de su proceso educativo. Este documento describe cada uno de los elementos que componen esta Matriz de Habilidades organizándolos en dimensiones, sub dimensiones, habilidades, definiciones operacionales y comportamientos observables. Además, ejemplifica actividades con las que estas pueden desarrollarse.
2.-¿Por qué y cuando nace la Matriz de habilidades TIC para el
aprendizaje?
En el marco de su estrategia de integración de las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) a la educación y el desarrollo de competencias en los diferentes
actores del sistema escolar, el Centro de Educación y Tecnología, Enlaces,
ha desarrollado diferentes iniciativas orientadas al desarrollo y medición de habilidades
TIC en estudiantes. Entre ellas destacan la definición de un mapa de progreso
de habilidades TIC funcionales (conocido como mapa K-12) para estudiantes, desarrollado
el año 2006 y la Matriz de Habilidades TIC para estudiantes del siglo XXI,
desarrollada el año 2008. Ambos insumos fueron utilizados para el desarrollo del
Sistema de medición de competencias TIC en estudiantes, SIMCE TIC, aplicado por
primera vez a nivel nacional en el mes de noviembre del año 2011.
3.-¿Cuáles son las dimensiones y sub dimensiones que contempla la
Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje?
La dimensión información describe las habilidades para buscar, seleccionar, evaluar y organizar información en entornos digitales y transformar o adaptar la información en un nuevo producto, conocimiento o desarrollar ideas nuevas. Estas dimensiones se compone de dos sub dimensiones:
- Información como fuente: El estudiante debe comprender y definir claramente cuál es la necesidad de información en base a una pregunta, problema o tarea a resolver; sepa identificar fuentes de información digitales pertinentes y sepa buscar y seleccionar la información digital requerida en función de la tarea a resolver.
- Información como producto: Consiste en lo que el estudiante puede hacer con la información en ambientes digitales una vez que esta ha sido recogida y organizada.
4.- ¿Qué espera el Ministerio de Educación al crear esta Matriz de
habilidades TIC para el aprendizaje?
Apunta a especificar las habilidades y conocimientos
en términos de las prácticas o desempeños esperados del estudiante. Por medio
de ellas se espera describir cada habilidad en términos de una prueba de validación,
expresada como presencia y cantidad.
Los comportamientos observables buscan especificar aún más las habilidades en
términos de describir indicadores de la presencia de la habilidad en el estudiante
chileno de 6to Básico y 2do Medio. Específicamente, se plantean como ejemplos
de actividades o de tareas a través de las cuales un estudiante demuestra tener la
habilidad señalada.
5. Dejar enlaces de descarga de la Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje, utilizar imágenes (con fuente), puede apoyarse con algún vídeo. Colocar etiquetas.
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